Back

การประเมินพัฒนาการเด็ก Evaluation child development

โปรแกรมกระตุ้นพัฒนาการรายบุคคล Individual program

โปรแกรมส่งเสริมกิจกรรมแบบกลุ่ม Social group, Camp, Coding

เรนนี่ คิดส์ คลินิกพัฒนาการเด็ก  เป็นสถานที่กระตุ้นและส่งเสริมพัฒนาการเด็กโดยนักกิจกรรมบำบัด  Occupational  Therapist  บุคลากรทางการแพทย์ ได้รับการจดทะเบียนใบประกอบโรคศิลปะอย่างถูกต้องจากกระทรวงสาธารณสุข   เหมาะสำหรับ เด็กวัย 6 เดือน -12 ปี  เสริมพัฒนาการ ได้ทั้งเด็กทั่วไปและเด็กที่มีพัฒนาการน้อยกว่าอายุจริง

การให้บริการของเรา 

  • ประเมินพัฒนาการเด็กโดยแบบประเมินมาตรฐานที่ใช้สากลทั่วโลก
  • ฝึกพัฒนาการรอบด้านแบบเดี่ยวรายบุคคล ออกแบบกิจกรรมให้ตรงจุดเหมาะสมกับแต่ละคน
  • ฝึกพัฒนาการกลุ่ม ( การจัดการอารมณ์ , เพลย์กรุ๊ปภาษาอังกฤษ, Camp,Daycareเสริมพัฒนาการเต็มวัน )  
  • ปรึกษาปัญหาพัฒนาการ เช่น ลูกพูดช้า ไม่พูด ,ไม่นิ่ง, ซนมาก ,ดูเหมือนสมาธิสั้น,เหม่อลอยง่าย, เขียน อ่านไม่ได้ ฯลฯ
  • ทีมงานครูฝึกพัฒนาการเด็ก ที่ผ่านการทดสอบและอบรมอย่างเข้มข้นโดยอยู่ภายใต้การทำงานของนักกิจกรรมบำบัด

Team members

Our Teams

ครูน้ำฝน

กบ. ลภัสรดา เป็นมูล

นักกิจกรรมบำบัดและผู้บริหารคลินิกเรนนี่คิดส์

ครูมิ้นท์

กบ. วิรฏา สั่งสอน

นักกิจกรรมบำบัดและผู้จัดการคลินิกสาขาแพร่

ครูดาวนี่

กบ. ศุชัญญา มูลกา

นักกิจกรรมบำบัด

ครูแพรรอท

กบ. ภควดี คำโย

นักกิจกรรมบำบัด

Latest News

กิจกรรมต่างๆ

2

วิทยากรบรรยายการอบรมประชุมเชิงปฎิบัติในโครงการส่งเสริมสุขภาพเด็กไทยสมวัย หัวข้อ “ทักษะ EF Excuetive function และการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก”

รูปปกบทความเว็บไซต์เรนนี่คิดส์

โครงการ คัดกรองพัฒนาการเพื่อส่งเสริมเด็กปฐมวัย ประจำปี 2024 ที่โรงเรียนเคนเน็ตแม็คเคนซี

รูปปกบทความเว็บไซต์เรนนี่คิดส์

โครงการ คัดกรองพัฒนาการเพื่อส่งเสริมเด็กปฐมวัย ประจำปี 2024 ที่โรงเรียนอัสสัมชัญลำปาง (ACL)ฝ่ายปฐมวัย

ปก playgroup

ครูน้ำฝนและบุคลากรเรนนี่คิดส์เป็นเกียรติอย่างยิ่ง ที่ได้รับเชิญจากท่าน ผู้อำนวยการสุนธร ธรรมสิทธิ์ และรองผู้อำนวยการ ปรัชญาพร ตุ้ยเต็มวงศ์ รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลลำปางเขลางค์รัตนอนุสรณ์ ในการเป็นวิทยากรบรรยายการประชุมเชิงปฎิบัติ “การการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์เพื่อกระชับความสัมพันธภาพกับคนในครอบครัวด้วยเทคนิค I MESSAGE”

6463

ทีมครูฝึกพัฒนาการเรนนีคิดส์ทั้งสาขาแพร่และลำปางอบรมในหัวข้อ ภาวะ ” พูดช้า ” เพื่อลงรายละเอียดเจาะลึกและเรียนรู้การทำงานส่งต่อรักษากับทีมสหวิชาชีพพร้อมกัน